王夢真
　　“護(hù)士，我要上廁所，氧氣怎么辦呀？”
　　我以為他只是不知如何安置氧氣管，就說道：“我先給你取下來，等你上完廁所回來，我再給你戴上。”
　　他焦急的說“不行！麻煩你給我充個(gè)氧氣袋吧，我怕我會(huì)猝死！”我定神看了看：眼前是個(gè)二十六七歲的年輕人，打扮時(shí)尚，說話時(shí)眉頭緊鎖，語氣急促。心里十分疑惑，為什么他看起來如此焦慮。
 
　　后來從他的主管醫(yī)生李紅艷處了解到，他是一位非常優(yōu)秀的舞者，在大學(xué)期間曾多次組織參加各種大型活動(dòng)。畢業(yè)后去了上海發(fā)展，成為了一名很不錯(cuò)的舞蹈老師。“托馬斯”是他的藝名。但是，后來由于種種原因，他的父母發(fā)現(xiàn)他越來越不同于之前，焦慮抑郁癥狀明顯，就把他接回了新鄉(xiāng)。他會(huì)常常失眠，感到胸悶心慌。住院期間已經(jīng)做過各種檢查，排除了器質(zhì)性病變，只是心理原因。這才有了開頭的對話，他是真的非常焦慮，害怕自己猝死。
　　在一次跟李紅艷醫(yī)生搭班的夜里，他又覺得自己不舒服，描述為“我心里兵荒馬亂，小鹿亂撞”。李醫(yī)生為他做了心電圖，除了心率快點(diǎn)，其他一切正常，并且做完心電圖他便覺得已經(jīng)不慌了。凌晨兩點(diǎn)多鐘，再一次來到辦公室找李醫(yī)生，問自己有沒有必要備點(diǎn)速效救心丸，他太害怕自己猝死了，他還有夢想沒完成。寂靜的夜里，他們的對話我在護(hù)士站聽的一清二楚。三點(diǎn)多鐘，李醫(yī)生安撫好患者并把他送回病房，路過護(hù)士站時(shí)，我拉住了她。因?yàn)槲矣X得這個(gè)患者的表現(xiàn)，很像我在短視頻平臺(tái)上看到的“焦慮癥軀體化癥狀”。說著就打開了手機(jī)，如果那天有人路過神經(jīng)內(nèi)科三病區(qū)的護(hù)士站，一定可以看到一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)護(hù)士在凌晨的三四點(diǎn)鐘，邊看視頻邊記錄：關(guān)于焦慮癥的驚恐發(fā)作、關(guān)于森田療法、關(guān)于疑病癥。
 
　　第二天，李醫(yī)生把前一天晚上我倆學(xué)習(xí)到的東西系統(tǒng)的講給了他，他聽完非常激動(dòng)說：“姐！我悟了！”。李醫(yī)生還告訴他：“也許這會(huì)兒你覺得你想明白了，但是，情緒難免會(huì)反復(fù)。你以后一定要經(jīng)?？纯次覀兘o你推薦的這個(gè)博主，人家都能通過練習(xí)走出焦慮癥，你也一定可以”！后來的幾天，他真的改變很大，笑容多了不少，表情也不那么緊繃了。
再次見到托馬斯就是上個(gè)星期來送錦旗的時(shí)候了，他已經(jīng)是“再見少年拉滿弓，不懼歲月不懼風(fēng)”的陽光開朗大男孩了！
 
　　作為醫(yī)務(wù)工作者，工作中要注重醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷，患者在接受醫(yī)療服務(wù)的過程中，尤其是在患者痛苦和緊張的時(shí)候，除了專業(yè)治療，還要給患者精神上的支持、安慰和幫助，給患者提供正確引導(dǎo)，那么病人在面對疾病時(shí)的心理狀態(tài)會(huì)更加健康積極，從而更有利于治愈病癥?；颊邥?huì)發(fā)自內(nèi)心的感到快樂！